那个午后时分, 雨下得仿若天出现了漏洞一般。当放学铃声骤然响起之际, 学校门口密密麻麻地挤满了那些等待着家长前来迎接的学生, 我手撑着伞静静地伫立在屋檐的下方, 瞧见一个身着蓝色校服的男生猛地冲进了雨中。并非是为了躲避雨水, 而是朝着马路对面快速奔去。等到后来的时候我才了解到, 那次的那场雨居然成为了我们班级作文课之上最为热门的探讨话题, 而“写有关人见义勇为的作文”交上来之时, 全班总共四十个人之中, 竟然有三十八个都撰写了他。
救人那一刻他什么都没想
雨量极大致使看不清楚距离十米开外的道路, 公交车带着四溅的水花驶入站点, 一位体态年迈的老妇人方才下车, 脚底突然打滑, 整个人瞬间摔倒在马路牙子之上, 手中所拿的蔬菜散落得满地都是。那个身着蓝色校服的男生距离她是最近的, 迈开几步快速地奔跑了过去。他首先将老妇人搀扶起来并靠着自己的腿部, 察觉到老妇人面色呈现出苍白之色, 嘴唇不停地颤抖着无法说出话语来, 便赶忙把自己身上穿着的校服外套取下来放置在她的头下面。雨水倾洒在他的身上, 衬衫紧紧地贴在身上, 他单独用膝盖跪在积水中, 一边竭尽全力地大声呼喊寻求他人帮助, 一边伸出手阻挡着雨水以免滴落到老妇人的脸上。
再后来, 有他人拍下他跪在水里的那个背影, 而后发到班级群里。就在那天晚上, 我询问他怕不怕被讹诈, 他挠了挠头说道: “哪有时间去想那些呀, 仅仅是看到有个人摔倒了。”他名为张浩, 是我们隔壁班级的。当老师要求我们写“关于写人见义勇为的作文”时, 我第一个就想到了他。并非是由于他多么勇敢, 而是因为他啥都没思考就直接扑上去了, 这种本能之中所蕴含着的善良, 比任何大道理都更为重要。
作文课上的争论让我们重新理解了见义勇为
作文课在第二天, 语文老师将张浩之事当作话题写人见义勇为的作文，让大家来讨论。有个女生举起手说道: “我认为见义勇为并不只是去救人, 像张浩这般, 在第一时间呼叫大人、保护现场、不盲目搬动伤者, 这相较于一味逞强而言更为重要。”老师点头表示赞许。另一个男生站起身来进行反驳: “那要是没人管呢? 老人躺在地上, 难道能光在那儿等着吗? ”争论变得愈发激烈, 老师讲了一句话, 让我一直记到如今: “见义勇为并非是莽撞之举, 而是智慧与勇气的结合。张浩所做的每一步, 都值得你们写进作文当中。”。
结束了那节作文课, 教室里长久地安静着。我瞧见张浩低着头翻动笔记本, 耳朵根红通通的。他大概未曾料想到, 自己下意识所做之事, 会被全班讨论如此之久。之后老师在黑板上写下“写人见义勇为的作文”这几个字, 要求我们当堂写一篇。我偷偷看了一眼张浩的作文本, 开头仅有一句话: “我没想当英雄写人见义勇为的作文，只是觉得不能看着不管。”。
细节里藏着最动人的东西
撰写这类作文, 极易出现的问题便是喊口号, 诸如“英雄英勇地挺身而出”“毫不犹豫地不顾自身安危”, 听起来颇为响亮, 然而读得多了便会令人感到厌烦。后来我进行了三次修改, 才将张浩救人之际的细节清晰地写出来, 像他跪地的那条腿, 膝盖部位蹭掉了一大块皮, 雨水冲刷致使伤口发白, 而他全然没有留意到。又比如他一边搀扶着老太太, 一边朝着旁边呼喊“谁有速效救心丸”, 声音既急促又沙哑。这些才是能让人内心为之震动的内容。
发生了救人这样的好事, 然而要把这好事书写成好的样子, 依靠的是观察以及体会。张浩在这之后跟我讲, 他实际上是特别害怕血的, 看到老太太脑袋被磕破了, 他的腿都发软了。我问他腿发软了怎么还冲上前去, 他笑着说, 腿发软是实实在在的, 可也不能够站在那里不管呀。我把这句话写进了作文的结尾处。老师给出的评语讲, 真实所具备的力量, 相较于任何修饰而言都更能打动人。
那场落雨之时的身影呵, 直至今朝仍时不时于我脑海之中闪现那么一下。张浩实施救人之举已然过去了将近三个月, 然而每当路过那个公交站点, 我依旧会忆起他跪伏于水中的模样。他并非是什么英雄人物, 他仅仅是我们学校最为平常普通的一名男生罢了, 考试成绩处于中等水平, 话语并不多, 打篮球之时甚至还会抢不过旁人。可恰恰就是这么一个人, 在那个落雨的傍晚时分, 让我们所有人都目睹到了善良应有的那般样子。
