写满勇敢的脸上稚气尚未褪去, 在危急时刻挺身而出的是瘦小的身影、各地小学生见义勇为的事迹于最近在网络上引发人们热烈讨论, 这使人们对这些小小少年的担当另眼相看, 这些孩子凭借本能般的善良与果敢向社会传递了最为纯粹的正能量, 让“小学生见义勇为事迹”这个关键词背后有了更加生动的解释。
小学生遇到危险情况该不该救
当直面突发的危险情况时, 哪怕是成年人都会产生迟疑, 那小学生究竟应不应该伸出援手呢? 这个问题实际上得依据具体情形来定。不久之前, 在湖南有一名五年级的学生, 在其上学途中瞧见一位老人晕倒于路边, 他并非径直走上前去挪动老人, 而是马上跑到距离最近的小卖部去寻求大人的帮助, 与此同时, 使用电话手表拨打了120。这名孩童在事后表示, 学校里的安全教育课上讲过, 碰到老人倒地不能胡乱去扶, 得先保证自身安全之后再去求助。这样一种“智慧救助”而非“盲目救助”的行为方式, 恰恰展现出了现代教育对于见义勇为所进行的理性指引。
于重庆, 发生了另一件给人留下深刻印象之事。有两名小学生, 发现邻居家出现浓烟, 他们并未冲进火场, 而是展开分工协作: 一个跑去拉电闸, 另一个逐户敲门告知住户撤离。待消防员抵达时, 整栋楼的居民已全然疏散。此二子的班主任随后介绍, 所在学校每学期都会组织开展消防演练, 孩子们将逃生口诀牢记于心。由这些事例能够看出, 见义勇为并非一定要硬拼, 学会求救、懂得报警、知晓避险, 对小学生而言才是更为务实的举措。
家长如何鼓励孩子见义勇为
好多家长心里犯难: 一方面期望自家孩子能够具备正义感, 然而另一方面又害怕自家孩子会受到伤害。而这样的担忧实际上能够借助日常的教育去予以化解。举个例子来说, 有一位妈妈讲了这样一件事, 她在每天接送孩子的时候, 都会朝着路边的消防栓指过去。她这样做的目的是教孩子进行识别, 当看见老人过马路的时候, 她还会引导孩子去留意并观察交通方面的情况。像这种有着潜移默化作用, 能够做到润物细无声的言传身教, 相比那些空洞无物的说教而言,效果要强得多。
更为关键之处在于小学生见义勇为事迹, 家长需助力孩子构建起“力所能及”这一标准尺度。有个孩子的父亲, 其做法极具借鉴价值: 他在陪伴孩子观看新闻之际, 特意针对哪些行为属于“能够去做”的, 哪些行为属于“禁止去做”的展开讨论。举例而言, 当看到有人落水时, 孩子应当大声呼喊求救, 而绝非自行纵身跳下；要是发现小偷, 要记住小偷的外貌特征,而不是径直去抓人。这种边界教育方式小学生见义勇为事迹, 使得孩子既能维持热忱, 又懂得自我保护。当孩子做出准确无误的判断时, 家长要即刻予以肯定, 让他们明白善良的行为会被留意到、会得到认可。
这些在现实当中实实在在发生的小学生见义勇为的事迹, 宛如一面镜子, 映照出了教育最原本、最真实的模样。孩子们凭借他们质朴、纯真的方式加以证明: 勇气并不会因年龄的大小而有所区分, 善良也不会去考量出处究竟为何。一旦社会针对这些微小、轻微的举动给予全面、充分的关注以及积极、正面的反馈, 那么更多孩子内心当中的正义种子便会扎根生长、发芽壮大。
